Aunado
a ello, un nuevo proyecto es impulsado y coordinado por el MPPCT, el satélite venezolano VENESAT-1, Simón Bolívar.
Este proyecto convierte a las telecomunicaciones y a la Informática en el
principal motor de la sociedad de la información y el conocimiento, y su
importancia es indiscutible planteándose como elementos estratégicos para el
desarrollo, la teleducación y la
telemedicina. A pesar de la situación antes de VENESAT-1 las telecomunicaciones
en Venezuela han avanzado vertiginosamente en los últimos años y cada día
adquieren mayor importancia en las actividades cotidianas.
La revolución de las Tecnologías de Información y Comunicación
(TIC), es una innovación importante en términos de transformación en el ámbito
social, político, económico y educativo. Su impacto sigue extendiéndose y
generando una ola continua de innovaciones.
En la actualidad,
la mayoría de los países hacen uso de la informática
y las redes de telecomunicaciones para el desarrollo, consolidación y
masificación de muchos servicios tales como: gobierno electrónico, educación,
medicina, comercio electrónico, organizaciones inteligentes, banca, turismo,
entre otras, que se han dado a través de la creación e implantación de sistemas
multimedia, sistemas hipermedia, aplicaciones web, sistemas de información,
implementación de redes LAN y WAN,
logrando de esta forma mejorar la calidad de vida de las
personas.
Son
muchos los retos a los que se enfrenta la informática, según Sommerville
(2008):
…el reto más
importante está en conseguir un desarrollo de software adecuado para los
sistemas modernos que son cada vez más complejos y realizan tareas más
importantes... Desde un punto de vista teórico, el desafío consiste en diseñar
modelos, métodos, lenguajes y herramientas que permitan abordar el desarrollo
de sistemas más y más complejos, combinando miles de elementos y ejecutándose
en plataformas diferentes… Las tecnologías de desarrollo de software modernas
se basan más en conectar elementos más que en crearlos de nuevo. El análisis y
la validación de estos sistemas es un problema en el que hay que avanzar en los
próximos años para ello es necesario abocarse a dar solución a este problema,
se debe contar con personal capacitado y con programas de formación a nivel
universitario que permitan avanzar en este aspecto. Es por ello, que un reto
fundamental es hacer tecnología más ligera, ágil y barata para que pueda servir
para aplicaciones menos críticas pero de igual relevancia para el ciudadano.
Al respecto, las iniciativas primarias
del Estado venezolano desde el año 1999,
la antecede la creación del
Ministerio de Ciencia y Tecnología (MCT), la Ley de Telecomunicaciones, la
promulgación de la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (LOCTI),
Leyes Especiales sobre Informática,
Decreto 3.390, el Plan Nacional
de Migración a Software Libre de la Administración Pública Nacional, Proyecto sobre el Uso Pacífico del Espacio
(Satélite Simón Bolívar), entre otros, exponen claramente, por primera vez en
el país, la intención política de valorar y utilizar la Ciencia, la Tecnología
y la Innovación como motores para el desarrollo económico y social, con el fin
de garantizar la soberanía y seguridad informática en materia de tecnologías de
información, la democratización del conocimiento y su apropiación social.
En este sentido, desde la
creación del MCT se fijan áreas de desarrollo estratégico inmediato para lograr
resultados de impacto a corto plazo, principalmente, se concentran esfuerzos en
las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), Energía y
Agroalimentación. En estas áreas se inician con gran fortaleza, la formulación
y ejecución de proyectos para atender problemas específicos de la realidad
nacional, destinados a incentivar la demanda de ciencia y tecnología por parte
de los sectores productivos del Estado y
de la sociedad en general.
Tales proyectos imprimen la relevancia
de ingresar en la llamada "Sociedad del Conocimiento" para adaptar
las soluciones informáticas a los nuevos
paradigmas mundiales en la organización y la producción, con criterios de
calidad, equidad social y de creación de ambientes organizados, responsables y
productivos, comprometidos con la soberanía y seguridad tecnológica del país.
El Estado venezolano ha impulsado
nuevas formas de participación y organización de las comunidades, así lo
evidencia la formación de asociaciones cooperativas y consejos comunales, cuyo
objetivo fundamental es ofrecer respuesta oportuna a la demanda social. Al
respecto, es posible indicar que las TIC ayudan a coordinar los recursos,
actividades y personas interactuantes en las relaciones que estas asociaciones
mantienen con distintas organizaciones tanto intra organizacionales como inter
organizacionales.
El
PNFI se diseña acorde a la realidad nacional y a las tendencias
internacionales, hace énfasis en la calidad y pertinencia social y el
aseguramiento de la soberanía y seguridad tecnológica. En este sentido es
necesario alinear la investigación y extensión desarrollada en las instituciones
de educación universitaria con las necesidades reales de las comunidades y
organizaciones; ajustar la formación académica a los requerimientos del país
con planes de estudios que involucren el uso de las TIC y una adecuación de las
titulaciones universitarias
La gestión educativa debe considerarse como un
reto a la informática. El acceso de los profesores a la planificación de las
clases, las redes académicas, técnicas pedagógicas y otras formas de apoyo
educativo mediante soluciones informáticas creadas
especialmente con esta finalidad, generan posibilidades para mejorar el proceso
de aprendizaje. La formación con apoyo de Internet (e-learning) permite el uso de herramientas virtuales de
aprendizaje, independientemente de límites de tiempo y espacios, y la
utilización de nuevas tecnologías educativas a través de medios electrónicos,
como complemento a procesos sincrónicos y asincrónicos que faciliten la construcción y difusión de conocimientos.
La
informática es una herramienta útil para los participantes con discapacidad,
aprovechando las potencialidades de las TIC para la producción de recursos y
entornos apropiados, como se establece en los Lineamientos sobre el Pleno
Ejercicio del Derecho de las Personas con Discapacidad a una Educación Superior
de Calidad (2007).
Por lo antes expuesto, el PNFI se
enfrenta a grandes retos para los cuales contribuye con la formación de
profesionales que respondan a materializar los beneficios que conllevan las
propuestas de innovación tecnológica a la sociedad venezolana. Todo esto
impulsa a formar profesionales en el área de informática para apoyar y fomentar
la instalación en el país de un escenario propicio generador de respuestas innovadoras que contribuyan con la independencia tecnológica
y el desarrollo endógeno, sustentable y humano. Este impulso se acompaña con nuevos paradigmas
referidos a la organización y producción, con criterios de calidad, equidad,
justicia social y preservación del ambiente.
Para
lograr en la sociedad venezolana lo descrito anteriormente, es necesario la adecuación e integración de las instituciones de
educación universitaria, instituciones involucradas en el crecimiento y
desarrollo tecnológico y que
el Estado mantenga y fomente las políticas para el incentivo y desarrollo de los procesos de innovación, creación
intelectual, producción y transferencia de conocimiento. En este
sentido, en el PNFI se plantea:
- · Fomentar la cultura de innovación para contribuir con la soberanía y seguridad tecnológica.
- · Configurar valores y modelos de acción que promuevan una ciencia, tecnología e innovación pertinente e integral, de producción colectiva comprometida con la inclusión y la preservación del ambiente y la vida en el planeta.
- · Apoyar las políticas inherentes al Gobierno Electrónico, la seguridad informática y la promoción de productos digitales en distintos idiomas para consolidar nuestra visión de país. en el mundo.
- · Desarrollar e implementar planes para la consolidación de la municipalización de la educación universitaria, con el objetivo de contribuir a la construcción de una sociedad venezolana más equitativa y justa.
- · Potenciar la municipalización de la educación universitaria como política necesaria para el logro de los objetivos del PNDES, hacia el desarrollo de mecanismos dirigidos a la construcción de centros de estudios como espacios abiertos de educación permanente.
- Satisfacer las necesidades de talento humano atendiendo a la soberanía tecnológica, el desarrollo endógeno, sustentable y humano a través del incentivo y desarrollo de procesos de innovación, investigación, producción y transferencia de conocimientos y tecnología
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